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【新東方老師好】趙承?。簩W生第一封“表白信”,給她了!(服務篇)

2019-03-08 09:54

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  新東方老師好
  【服務篇】

  趙承健老師

  功底考試:雅思閱讀8.5分聽力8.5分
  從業證書:劍橋大學ESOL教師資格認證英語教學能力證書(TKT)、英語專業八級
  教學經歷:雅思閱讀、雅思預備班、雅思直通車課程


  選擇教師這個職業純粹源自趙承健老師對教育事業的衷愛,在新東方任教接近四年,她一直很珍惜自己的選擇,始終全身心投入到教學中。從課前到課中、課后,360度無死角地為每一個孩子的雅思學習負責到底!

  不打無準備之仗

  趙承健老師對待雅思教學工作,一項以認真負責著稱,嚴謹的性格,讓她形成了一絲不茍的風格。在授課前,她會對每一套雅思教材,做好最充分的準備,反復鉆研教材中所有單項的課程目標,每一項活動的設計邏輯和意義,再根據她對不同階段學生的了解適當刪減、增添或調整部分教學活動。每個單元的教材內容初步熟悉后,還會將所有教學步驟在腦海中串一遍,再寫出一份較為詳盡的lesson plan,以強化自己的每一個教學指令和行為。

  課前準備

  教學變化千萬種,
  萬變不離學生“宗”!

  雖然一直教授的是雅思直通車,可是趙承健老師的教學方法似乎總在變,唯有一條主線從未變過,那就是她的學生。正所謂:教學變化千萬種,萬變不離學生“宗”。

  “用心”是趙承健老師對每個孩子最重要的關鍵詞。她會用心記下每位學員的性格特點、英語學習情況和薄弱環節以及目標分數,并針對班級整體水平制定一份行之有效的教學計劃。多年的教學實踐,讓她能在教學活動中“眼觀六路,耳聽八方”,班級里每個孩子的動靜和進度都實時掌握,關注到每位學員的學習進度。

  記錄每個學員情況

  課后批改作業

  孩子們在進行課堂練習時,她就會在班上一直陪著孩子們,一方面可以監測他們的練習情況,另一方面可以及時解決孩子的問題。同時,也能實時了解他們的強項和弱項,進而不斷調整教學內容和難度,力爭做到因材施教。除此外,為了掌握學生動態,她還會隨時記錄課堂教學中遇到的一些問題和有創意的教學活動,課后再及時更新優化教學課件和靈感。

  比如她曾帶過的一個雅思直通車初級班,班上4位學生英語基礎都比較弱,所以在教學初期趙承健老師就把課堂節奏放慢些,重點講授教材上的知識點,確保孩子們已熟練掌握基礎知識點后,再根據他們的課堂練習情況安排相應的強化練習。在后續的教學過程中,趙承健老師還發現這個班的學生能比較有效地吸收教材上的知識點,課堂練習情況也不錯,才放心地將練習難度增加。

  如果遇到班級整體學生基礎不錯的班,趙承健老師的操作則要“更新”一番。在剛過去的寒假雅思直通車初級班上,趙承健老師就為這個班級選擇了偏快的課堂節奏,在授課過程中她會視學生們的學習能力和課堂狀態相應擴充更難的知識點,課上的補充練習難度也適時增加。如果同學們的情況又有起伏或者變化,她再靈活機動地調整。

  遇到問題,不逃避
  負責任就要負到底!

  “我們就是為了解決學生的問題來的”趙承健老師說道。所以她從來不回避學員的問題,而是針對具體問題制定相應的學習計劃,后續一直跟進,負責到底,直到解決為止!

  寒假期間,有一位直通車學員,考試成績一直沒有達到預期分數,經過綜合的分析,她判斷學生的閱讀問題主要是:單詞記得不牢固、句子結構弄不清楚、段落及文章結構把握不準?!八愿鶕@些問題,我給學生制定了一份為期一個月的雅思閱讀備考計劃,每周強化的題型和鍛煉的能力都有重點側重,并且會及時與學生交流,了解他的問題所在?!弊詈笤谒膸椭?,這位學員很快從5.5分提到了6.5分,現在還在繼續學習,準備沖擊更高的分數。

  在孩子的課程結束后,趙承健老師還是活躍在孩子和家長的雅思世界里,活躍在家長的反饋群里、學員學習打卡群里。和上課時一樣,她仍然會認真負責地做好教學反饋,根據學生學習情況制定課后作業;幫助學生修改作業,解答他們學習中的疑惑。

  在必要的時候她還會給學生“上心理學課程”,給他們鼓勁,肯定他們的優勢,在精神上向孩子和家長傳遞更多的理解和支持。

  有一種責任叫
  “課結了,老師還在!”

  每一個班級的課程結束后,趙承健老師都秉承對學生負責到底的態度,為學員定制一份雅思沖刺備考計劃或復習備考計劃,給即將考試的學員提供詳細有效的任務清單,協助他們吸收消化已學知識、強化解題方法、??佳潘颊骖},幫助學員獲得理想的雅思成績。有一種責任叫“課結了,老師還在!”

  結課后為學生做的復習計劃

  在你看不見的地方,
  她還沒有停下來!

  在課上,孩子們就是趙承健老師的中心。在教學之余,學習則是她的另一個主題,提升自己的專業教學能力和綜合素養,持續保持學習的熱情,就是為了給孩子提供更好的課程。在學校組織的春秋季教研中,趙承健老師“逮到”機會就向其他的優秀教師學習,學習他們的教學理念和方法,或者主動詢問他們專業的點評和建議。

  教研ing

  Mindset培訓證書

  喜歡學習的人總是在反思,有了反思才有了學習的原始動力。在教學和教研實踐中,趙承健老師就總是對自己發出“反思三連問”,我還有哪些不足?教學還能怎么更加優化?還有哪些方法可以讓學生進步更快?其實不止三問,她的問題涉及到好多的方面。

  “我常常想自己的教學語言、行動、經驗、思想是否真的符合自己的期待。我希望自己能突破既有的思維模式,勇于實踐自己的靈感和思想,自己的工作能有更多的創造性,能形成自己的教育教學風格?!?/span>

  學員眼中的趙承健老師

  冬日是寧靜的,卻孕育著來年的勃勃生機。就像課堂下的趙承健老師,默默地做好每一次的備課、作業批改、復習計劃……一節課時間很短,可為了上好一堂課,她所要做的事情,所需要付出的時間卻是這一堂課的十倍、百倍。

  于無聲處,她悄悄呵護著每個孩子的夢想,仔細聽,你就會聽見希望綻放的聲音,清脆而悠揚!

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(來源:武漢中學生出國留學  責任編輯:張念)

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