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【新東方老師好】王?。荷倌暌讓W老難成,一寸光陰不可輕(服務篇)

2019-01-28 10:48

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  新東方老師好
  【服務篇】

  王俊

  教授課程:初中英語
  教育背景:中南民族大學英語專業,
  專業資質:專業八級證書、教師資格證書、劍橋英語教學能力證書TKT
  教學特色:課堂氣氛輕松活潑,善于引導學生產生對英語的興趣,鼓勵學生設定階段性目標,根據學生特點制定個性化教學方案。
  教育理念:讓學生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感,乃是喚起少年特有的對知識的興趣的重要條件。

  學無止境

  知識遷移,相互促進

  當講到感嘆句中what和how的區別的時候,王老師鼓勵學生自己用what和how來表達:他是多么可愛的一個孩子。學生都可以正確說出what a cute boy he is.以及How cute the boy is.通過這兩個句子的結構,再應用到復雜的感嘆句中,學生就自己總結出了感嘆句的結構,分清了兩個感嘆詞的區別。王老師鼓勵學生通過簡單的句子遷移到復雜的句型結構,從而掌握這個知識點。不僅同一個學科遷移,當講到maximum和minimum這兩個詞的時候,王老師甚至提到了數學二次函數中的極大值和極小值來幫助學生加深這兩個詞的記憶。學科之間知識的遷移,也讓學生有了更多的學習樂趣。


  狀態比時間的投入更重要


  有句話說,你的時間投入在哪里,哪里就有收獲,但是在王老師眼里,比時間更重要的是學習過程中的狀態。大考之前學生的心理壓力非常大,有時候焦慮的情緒打斷了學習的節奏,復習也是事倍功半。

  當王老師覺察到這種現象的時候,會花幾分鐘時間給學生做心理上的疏導,和學生分析目前的學習狀況,引導學生從橫向和縱向的角度比較自己在階段內的進步,找到學習的成就感,樹立新的小目標,也會給學生準備小卡片,寫滿了鼓勵和祝福,陪伴學生走過艱難的時期。此外,還鼓勵學生在壓力大的時候要采取適當的減壓活動,比如寫幾行日記,自己疏導情緒。這樣心態調整好了,再進行復習就是事半功倍了。


  學習機會無處不在

  王老師鼓勵學生在生活中多觀察英語的存在感,比如講解拓展spring一詞多義的時候,王老師拿起了學生桌子上的農夫山泉,提醒學生注意農夫山泉的英文表達,學生會驚訝地發現,原來自己熟悉的詞,spring除了春天還有泉水的意思。

  這樣的發現總是印象深刻,學生也王老師的提醒中,漸漸也養成了這個習慣,有一次學生吃了晚飯回來之后,跟王老師討論,吉祥餛飩店里的since Shanghai這個說法是正確的嗎,如此引發了一番對于since的討論。在吃喝玩樂日常生活中積累英語的詞匯,還有比這更實用的方法么?

  生活中有學習,愛生活,愛學習。調整到最好的狀態,爭取每一天的進步,當回頭再看,會感謝當年拼命努力的自己。

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(來源:新東方武漢優能VIP  責任編輯:張念)

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