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【好老師在新東方】李婕:充分了解學生需求,激發他們的學習成就感(教研篇)

2018-12-14 09:36

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  好老師在新東方

  李婕
  教育背景:天津師范大學碩士學位
  學術背景:新東方武漢學校講師
  授課風格:簡單實用,深入淺出,善于通過邏輯思維導圖幫助學員理解并記憶知識點。

  主授課程:考研政治

  【教研篇】

  “大家好,我今天面試的科目是考研政治?!崩铈祭蠋熥鳛橐蝗河⒄Z老師中唯一的政治老師,就這樣開始了自己在新東方的旅程。她常常自嘲可能是因為面試時的“與眾不同”才混進了令人向往的新東方老師隊伍,但既然進了這支隊伍,就得努力成為好老師。


  了解學生的真實需求


  為了更了解學生們,李婕老師主動接下了考研無憂計劃政治學習顧問的工作。她需要為無憂學員制定專屬的學習計劃、檢查他們每一周期的復習進度,解答學習中的疑問,布置下一個復習周期的作業。她在和學生們的直接交流中了解學生們的真實需求,調整自己的教學計劃,逐漸形成了自己的教學理念和教學方法。

  李婕老師常說考政治不用死記硬背,因為思維導圖能綁架知識點。多選題正確率不高?你可能只是用錯了方法;考研過程艱苦而漫長?可能你只是沒有做好復習規劃。用正確的方法提高自己的考試成績并不是投機取巧。

  激發學生的成就感

  作為政治老師,最常碰到的問題就是學生在學習上的排斥感。小錢同學總覺得考政治就是為了給他“洗腦”,因此李婕老師和他的每一次的輔導都像是一場辯論:提問-解答-反駁-辯論-接受。就這樣,知識點一個個被掌握、難題一個個被解決,小錢同學的成就感一點點被累積,學習興趣一步步被激發。李婕老師說:興趣是最好的老師,成就感就是最好的催化劑。

  和學生相互學習

  李婕老師經常接觸藝術類的考生們,他們的最大困擾是沒有時間復習政治,究其原因總不過是畫圖、畫圖又畫圖。這到底需要占據他們多少時間呢?實踐是認識的來源和基礎,不自己試一試又怎么會有切身的體會呢?于是李婕老師學起了手繪,打算和學生們一起去參加考試。她和她的學生們從此變成了一起考研的小伙伴。

  小謝同學推薦了手繪工具,還擔起了隨機手繪教學任務;小吳同學貢獻了自己的色卡;小劉同學分享了自己的考試模板;小班同學甚至介紹了手繪老師。聞道有先后,術業有專攻,相互學習,共同進步,他們是師生也是朋友。最后同學們都順利考上了自己理想的學校,而李婕老師嫁給了小班同學推薦的手繪老師,收獲了幸福。


  教學是一場修行


  好老師需要好功底。李婕老師積極參加教研活動汲取養分,教學功底一步步累積;積極參與教材教輔編寫,理論功底一層層扎牢。

  好老師需要好有趣。旅行和閱讀便是李婕老師自我提升的方式,身體和心靈總是在路上,也許就能意外舉一個好例子用于教學之中,灌一碗肥膩的雞湯給學生們,用一次自黑暫時釋放學習的壓力。

  李婕老師有時會被學生們笑很佛系,但在她看來,作為老師,教學不就是一場修行么?

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(來源: 武漢大學生公社  責任編輯:張念)



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